分享

【戀風草讀書會】「週日青少年讀書會」一週年有感


一月11日週日青少年讀書會結束後,因為是2015年第一次讀書會,和林玉珠老師與孫老師互道「一年不見了!」「新年快樂!」。聊到,我們這個讀書會已經一年了,快要滿周歲了。 
時間過得真快啊!「週日青少年讀書會」已經進行了一年了!真是光陰似箭,日月如梭。也讓我們不禁感到訝異,以青少年的讀書會居然可以延續了一年的時光。 
來回顧一下這一年來我們一共讀了哪些書。
第一本 曠野迷蹤(小魯出版)
第二本 洞(小魯出版)
第三本 史庫樂街十九號(東方出版)
第四本 人間有晴天(小魯出版)
第五本 木屋下的守護者(小天下出版)
第六本 美女的兒子(小魯出版)
第七本 遇見靈熊(東方出版)
第八本 當幸福來臨時,端張椅子給它坐(東方出版) 
看看這些書都是我們一字一句,一節一章慢慢讀起來的,如果你每一本都認真地閱讀,與積極地和老師討論,想必是收穫滿滿。書,只能自己讀,自己感受,有怎樣的感受都是自己至深的寶藏。 
除了閱讀我們還舉辦「讀後心得的徵文」。為了獎勵孩子們讀完一本,我們希望他們可以寫下對整本書的感想,而這些文字的紀錄,正是記錄了他們的閱讀成長歷程。 
在讀書會的過程中,關於「選書」展現了和孩子們自己選書有很不同。這些書籍都是指導老師林玉珠老師所選。她常常說,這些書她至少看過兩遍,覺得裡面有不錯的議題,可以和孩子們一起討論。她也再三鼓勵孩子們有空的話,一定要把讀過的書,再讀一遍或兩遍,一定會有很不一樣的感受。 
問題是:如果沒有參加讀書會,上述這些這麼棒的書,孩子們會選來讀嗎?可能不會。因為這些都不是「孩子們同儕間熱門的書籍」。這麼優質的書,卻沒有推薦、導讀,真的很可惜。 
再來,我們來談談孩子參與度。曾在「第一期報告」提到,要國中階段的孩子,主動參與「課外書籍讀書會」可能性比較低,總是需要家長或師長的「半強迫」................孩子寧可在家看電視,或玩電腦,或玩3C,要他們參加讀書會,真的有點難處。特別在時間相互衝突時,孩子多半捨棄讀書會。這也是,在一共四期讀書會中,從第一期一直參與到第四期的「忠貞小書友」只有三位。(應該給他頒個獎,鼓勵鼓勵) 
接下來說說題外話,最近一兩年來,台灣所謂的「獨立書店」,或許受到文化部的鼓勵之故,蓬勃發展。我們觀察到很多地方書店的顧客、客人或書友,感覺比較像是「召回愛書人」、「喚回愛書的靈魂」,他們就是投入某家獨立書店的懷抱。而戀風草青少年書房則和「青少年」在戰鬥中,拉扯中......要把他們從不愛看課外書籍的領域中,拉到「喜歡閱讀」的領域。這是要孩子們從「無閱讀習慣」,轉化成「有閱讀習慣」的長遠工程,其中困難重重,往往是倍感艱辛。我們也感受到這樣的任務,應該和家中的父母一起組成「親子閱讀」、「家庭閱讀」連線,呵護孩子閱讀的種子、幼苗,直到他們養成閱讀的習慣為止。 
是不是有一種「明知山有虎,偏向虎山行」的感覺呢!確實是如此,我們知道:這樣的工作,前面充滿艱辛,但我們更知道,如果不這樣堅持下去,「閱讀的美好香味」就會逐漸被年輕一代淡忘。 
所以,這樣的路,我們依舊會持續不綴。「週日青少年讀書會」依舊會持續下去。同時也歡迎國中階段的學子加入「喜閱」行列,讓我們一起「Young 閱讀」,一起「揚閱讀」,一起「攜手飛揚」在書本閱讀的浩瀚大海中。
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

評論
上一篇
  • 【讀書心得】遇見靈熊─讀後(佳作三篇)
  • 下一篇
  • 【桌遊VS書房】2015年第一場桌遊同樂會
  • 更多文章
    載入中... 沒有更多了