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【恋風草閱讀】153天的寒冬(東方出版)談祖孫情、傳統的傳承

【153天的寒冬】是一本特別的小說,講得是「祖孫情誼」與「傳統的傳承」。作者佩提(Xavier-Laurent Petit)於1956年出生於法國巴黎。在書上作者介紹中提到,佩提的小說題材廣泛,整體來看統統可以歸入「啟蒙小說」。小說的主人翁都在學習如何生活,如何憑一己之力解決生活困境,如何透過一連串的考驗讓自己變得獨立自主、成熟自信與獲得解決事情的能力。因此可以這麼說,佩提的小說幫助我們成長,讓我們意識到生活會是如何,生命又是怎麼一回事。
這本【153天的寒冬】也是如此,故事的主人翁佳珊,必須遠離本來的家庭,到遠方和不甚熟稔又脾氣暴躁的祖父一同生活。她必須堅忍度過這153天,剛開始她度日如年。後來......他開始喜歡上了這個脾氣古怪的祖父,甚至可以說是「相依為命」。 
為什麼又有這樣的轉變呢?來看看出版社網站的「內容簡介」: 
------------內容簡介--------------------- 
十一歲的蒙古女孩佳姍和爸爸、媽媽住在城市的一座小公寓裡。沒想到,懷孕的媽媽突然身體不適,每天都得躺在床上休息,佳姍的阿姨因此受託前來家裡照顧媽媽,直到她順利生產。由於他們住的公寓很小,再也擠不下另一個人,佳姍的爸媽不得不把她送到爺爺那裡去住一段時間,直到媽媽生產後再回家──當時離媽媽的預產期約一百五十三天。
佳姍的爺爺拜塔爾住在蒙古的大草原上,始終過著傳統的蒙古游牧生活:住在營帳裡、在山上牧羊、訓練老鷹……他無法理解佳姍的爸爸為何放棄傳統的生活方式,遷移到城裡居住,還娶了一個不會騎馬、不會替動物擠奶接生、只想當老師的媳婦。更嚴重的是,他的第一個孫子佳姍居然還是個女孩!
因此,一開始,祖孫之間充滿了各種衝突與不諒解。
在這一百五十三天裡,拜塔爾並未讓佳姍到學校上學,他教導孫女騎馬、訓練老鷹,以及如何融入寒冬大草原上的生活;佳姍一一學會,更順應祖父的要求,開始唸《老人與海》給這位不識字的老人聽。每天晚上聽佳姍讀這本書,成了老人生活中的固定儀式與享受。如此的互動,讓這對祖孫的情感交流愈來愈緊密,老人那顆頑強的心也因此漸漸融化。
然而,一場駭人的「死神暴風雪」卻打亂了這對祖孫的草原生活。不僅爺爺所放養的羊隻和馬匹生命受到威脅,爺爺也為了抵禦野獸受了重傷。佳姍獨自頂受著隨時都足以致命的嚴寒,在冰天雪地中找回了奄奄一息的爺爺;甚至靠著自己所馴養的老鷹所帶來的獵物,努力熬過了這個食糧幾盡的嚴冬;幸運的是,爺爺的身體終於漸漸康復……
經歷了153天的寒冬、再度回到父母身邊的佳姍,宛如歷經了一場最嚴酷的生命洗禮,再也不是以前那個柔弱無助的小女孩,更進一步了解生命中施與捨的真義。 
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我覺得這是一本很值得推薦給生活在台灣的現代青少年閱讀。尤其是「祖孫情誼」這一部份,很適合三代同堂一起閱讀一起分享。請祖父祖母講述他們年代的故事,給第三代的孫子聽。這有點類似「口述歷史」的分享。因為我們知道越來越多屬於台灣以前的故事都慢慢消失,如果可以透過祖父祖母的口述,相信一定可以更增進孫子輩對於台灣歷史傳承的認識。 
在這個故事還講述了「訓鷹族人的傳承」,這是一個將要失傳的傳承,而佳珊恰好有「訓鷹」的天賦,所以祖父傳授給她。顯然地,佳珊天生屬於蒙古草原的,因為她和她的庫達王(她訓練的老鷹)這麼契合。 
佳珊和祖父住在一起,學習祖父教她一些族人的技能。但是有一個學區的督學來督促祖父應該送佳珊到學校接受「義務教育」。這裡面有一段精彩的對話,很值得我們思考:「教育到底是什麼?」 
督學指責祖父,「為什麼沒有送她去學校?」
祖父問佳珊:「妳識字嗎?」
佳珊忍不住笑了起來。「識字?我早就識字了......」(她還朗讀『老人與海』給祖父聽呢!)
「那算數呢?」祖父又問。
「那還用說?」佳珊自信回答。
「那妳會不會擠羊奶?」祖父又問。
「還不太會。我才剛開始學。」
「那麼,如果有隻狼攻擊你的羊群,妳會不會用陷阱捉住牠?」
佳珊表示不會。
所以,祖父對督學說:「你聽到了,你想要教我孫女的,她都已經會了。而我要交給她的,她還不熟悉。再加上我已經不年輕了,沒有人知道我還能活多久,我想,她最好還是待在這裡,待在我身邊......」 
這是不是有點到「現在教育的困境」呢?我們到底為了什麼讓孩子接受教育呢?讓孩子常常懷疑:「我們為什麼要學這些呢?」而屬於這塊土地的傳承卻不知不覺流失在時間之流中。 
推薦這本書。跟孩子一起讀,跟孩子與祖父祖母一起討論分享。
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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