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[五年級]暑假真有趣:來了一個日本小孩(2)真的來了!

文/杰士特索瑞~~在十四天之前,在說明會之後,我們知道將有一位遠自日本的小孩,即將來我們家,住上一個禮拜.
十四天之前的想像與期待,在十四天之後終於到來。我們要去接這位來自日本的貴客!
我們帶著「歡迎~~鈴木笙太」的看板,以及「見面禮」來到指定的地方等著遠方朋友的到來。台上的主持人不斷地提醒我們應該注意的事情。「不要送太貴重或太多的禮物......」「小朋友哭著想家時,千萬不可以讓他們打電話回家,請打給輔導員......」「他們不是來觀光,他們是來學習......」「可以問他們喜歡吃什麼,想要去哪裡,一起討論也是一種樂趣......」其實我們有點聽不下去了,因為我們太期待~~見面的時刻!
在經過漫長的等待,終於有一輛遊覽車停在「甜心里活動中心」,大家(家長與小孩)一哄而散,聚集在門口,依照事先排好的隊形,拔拔去幫幫搬行李,麻麻和孩子高舉著海報唱著歡迎歌,歡迎著我們期待以久的小客人。「咦~~人呢?人怎麼沒看見呢?」整台遊覽車都下車完畢,我們還沒看見我們的「鈴木桑」呢?於是,我們帶著「歡迎~~鈴木笙太」的看板,口中喊著:「鈴木桑」、「鈴木桑」在會場找人,在工作人員的協助下,我們終於找到了~~我們的小客人~~鈴木桑。
一看歡迎海報,一看到我們,這位可愛的日本小孩馬上九十度鞠躬,口中唸唸有詞......我想應該是「未來幾天有勞您們的照顧」之類的客套話吧!(我是一句也沒有聽懂!)
「哇!真的好小喔!」達達說。雖然說他比達達小一歲,但是差了一個頭有餘。心想,這樣的身材大概只有國小四年級吧!
我們把他拉到我們的座位坐下來,一邊享用「一家庭一佳餚」的午餐,一邊聽著這群孩子的自我介紹。很厲害呢!居然會用台語說兩句~~「大家好!大家呷飽袂?」(後來發現,他們也只會這兩句)接下來就是日語介紹了,會說他在hippo的名字,請大家叫他在hippo的名字。
我們的「鈴木桑」沒有被請上台,所以我問他在hippo的名字,他說了一個出乎意料的詞,「史罷估」!為什麼不是「什麼什麼將」呢?日本人不是都這樣叫小孩嗎?「史罷估」?多麼奇怪的怪詞啊!(我們家大概花了兩三天,才習慣這個詞,之前老是叫他「史罷狗」)為了讓他可以快點和達達熟識,我們還介紹達達是「達將」呢!
回到我們家,先將他的旅行箱扛到達達的房間。(協會的人提醒說:「最好不要讓孩子自己獨處一個房間」,所以我們打算讓「史罷估」跟達達睡一個房間。他睡達達的床,達達打地鋪。應該符合待客之道吧!達達也欣然同意。)這個時候,我們將見面禮送給他,他顯得非常高興。也打開了他的旅行箱......「那泥!」這麼大的行李箱,居然有一半是「歐瞇壓給」(禮物),準備送給這幾天見面的朋友。他從眾多的禮物中,拿出三項,比手劃腳說:這個是給我的,那個是給麻麻的,又這個是給「達將」的。然後,又拿出兩樣東西(小玩具)說,這也是要給「達將」的。這下子讓達達樂不可支了。
經過了將近一個小時的「拆禮物」時間,終於結束了「比手劃腳」的第一回合。其實我還可以說與聽一點日語,可是,這個小孩子口中的日語,我就是怎麼也聽不懂。我一直請他說慢一點,結果還是聽不太懂。
後來帶他到附近公園走走,剛好有「文創市集」,有一攤是「魔術」,達達本來就喜歡魔術,沒想到「史罷估」也興致勃勃。這一攤的主人,我們居然也認識,因為兩年前在台中精明街市集,我們曾經買過他的「魔術道具」。說到這層關係,他就更樂意為兩位小朋友展現魔術奇妙之處。
回家之後,達達就搬出以前買的「魔術道具」,把他會的在史罷估演練一番。更進一步地,把魔術的底都洩了,讓史罷估看得睜大眼睛,嘆為觀止。
我們家上上下下都知道我們將有一個「日本小孩」,所以特別在老家準備一場「歡迎晚會」,準備要好好歡迎這位遠自日本來的小朋友。沒想到晚上六點半,晚會即將開始,我們的車子即將到達目的地,這位日本小孩居然睡著了,而且是熟睡狀,打起鼾聲!請他下車,走到沙發,然後繼續睡!「有這麼累嗎?應該準備一瓶蠻牛的!」怎麼叫就是叫不醒他~「無魂有體像個稻草人」是他最佳的寫照。
我們想:「他應該早上很早就起來趕飛機吧!中午12點就到台中,那麼是幾點的飛機呢?」(後來發現我們的推論是錯誤,因為他們前一天就到台北了)所以,我們決定讓他好好睡囉!我們則享受了一餐豐盛「歡迎餐會」。當然,細心的阿嬤用的一個便當和裝滿了豐盛的菜餚。「回去之後,醒了,給他吃!」阿嬤說。
果然,回家之後,史罷估甦醒了。吃著屬於他的「歡迎餐會」。
吃飽之後,我和達達搬出了圍棋與棋盤,問史罷估會不會下圍棋。他指著圍棋說:「這個,不會!」
「怎麼會這樣呢?日本小孩不每一個都會下圍棋嗎?」
果然,有很多事情都不如我們所想像的那樣。
明天會怎樣呢?史罷估和達將......
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暑假真有趣:來了一個日本小孩(1)
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戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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