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[五年級]五年級的老師:態度決定高度

文/杰士特索瑞~老師在信上說:「奮起吧!孩子們!『態度決定高度』,這是你們改變自我的好機會,『神』會祝你們一輩之力。」
上次提到達達升上五年級,有了一個很特別的老師,有格友和我們一樣非常期待這位老師「特別之處」。經過兩個多禮拜的觀察,我們覺得這位老師很注重:「國語文、閱讀、作文」。這讓我和費雪感到十分高興,因為我們覺得現在的小孩子就是很欠缺這一部份。雖然達達喜歡閱讀,作文也寫得不錯,但是我們知道他在國語文這個領域還是有明顯的不足。很高興有老師願意在這一個部分耕耘。
范老師每個週末都會給孩子與家長一封信,他稱為「親子閱讀」,這兩個禮拜的主題都是「寫短文」。
他說:「孩子短文的寫作經過幾次的說明和練習,已有相當程度的進步。有的孩子文思泉湧,不但創意新穎,表達能力更有如行雲流水,天南地北無所不談;有的孩子能從生活當中取材,不論是風景的美妙,球賽或活動的精彩過程,心情喜怒哀樂的起伏跌宕都能深入描寫。......尚未有精彩表現的孩子,請用心觀察周遭的人、事、物,或多閱讀別人優秀的作品,揣摩其中技巧,大膽嘗試,用心練習,寫出心中感觸與感動,相信還有進步空間。」達達顯然將老師的話聽進去了,最近的短文有了進步。
范老師提到他在餐廳巧遇一位剛畢業的學生與家長。家長訴說孩子上國中後表現很棒,懂得自動自發,語文大會考全班只有她考滿分,孩子說會考內容小學時老師都教過,她終於明瞭以前老師常常掛在嘴邊的一句話:「我教的內容考試一定會考,現在不考,以後也會考;以後不考,國中也會考;國中不考高中也會考。」老師說這不是要表現他的能耐,而是希望孩子們上課能專注認真,好好從老師身上挖寶。我們也跟達達說:「好好從老師身上挖寶吧!寶藏就在你的眼前!」
范老師提到一個觀察,我們非常認同。他說他發現有些孩子處於學習的劣勢,不是因為能力因素,而是態度問題。上課分心,作業馬虎完成,回家不複習,這樣的態度怎會有好的學習狀況?因為我們觀察到達達最近生活、學習上有些懶散且又有點叛逆,而他的年紀正值「前青春期」與「生活態度確立期」,我們很希望有一位很棒的「導師」來帶領他。很幸運地,我們好像遇到了,這幾個禮拜費雪和我一直為這件事情雀躍不已。
老師在信上說:「奮起吧!孩子們!『態度決定高度』,這是你們改變自我的好機會,『神』會祝你們一輩之力。」
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#國語文  #五年級  #閱讀  #親師 
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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