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[閱讀]你很特別

文/杰士特索瑞~教育界有一個說法:「比馬龍效應」,就是若我們常常鼓勵、讚賞孩子,孩子常常會有超乎想像好的表現。反之亦同。所以,在學校或在教育裡,我們要常常鼓勵孩子,肯定孩子。
這是一本很特別的繪本,他的書名:「你很特別」。
故事是說:有一群小木頭人它們叫做「微美克人」,他們都是木匠伊萊雕刻成的。微美克人整天只做一件事,而且每天都一樣:他們互相貼貼紙。每一個微美克人都有一盒 金星貼紙和一盒灰點貼紙,他們每天在大街小巷裡,給遇到的人貼貼紙。 有些木頭人擁有很多優點,很容易就得到了金星貼紙,而另一些人幾乎沒有什麼優點,都得到了灰點貼紙。其中有一個木頭人,他叫做胖哥,他就是一出們都一直得到灰點貼紙的人。到最後他連出門都不敢出們,因為一出門就會得了灰點貼紙。直到有一天他遇到了「露西亞」,她的身上沒有一個金星貼紙,也沒有一個灰點貼紙。他很羨慕地問:「應該怎麼做呢?」露西亞說:「去找木匠伊萊!」
胖哥來找伊萊。伊萊跟胖哥說:「給你星星或點點的是誰? 他們和你一樣,都只是微美克人。 他們怎麼想並不重要,胖哥。重要的是我怎麼想,我覺得你很特別。」 因為伊萊說「你很特別」,所以重拾了胖哥的信心。
其實每個孩子都需要「被肯定」、「被鼓勵」,這樣的肯定與鼓勵就是「金星貼紙」。可是我們的大人社會裡,常常給孩子責罵、批評,這就是「灰點貼紙」。我們常常看到或聽到,大人罵孩子說:「連這個也不會!」「這麼簡單也不會!」灰點貼紙貼多了,有時候孩子真的變笨了。有時候想想,「孩子真的是被罵笨的!」因為孩子沒了信心,做這個也不對,做那個也不對,變成了無所適從。
教育界有一個說法:「比馬龍效應」,就是若我們常常鼓勵、讚賞孩子,孩子常常會有超乎想像好的表現。反之亦同。所以,在學校或在教育裡,我們要常常鼓勵孩子,肯定孩子。可是社會是「現實」的!我們也常常發現平常給孩子的一些些鼓勵,極容易被現實的狀況徹底打敗,例如:學校的考試、國中基測、激烈的比賽......這都有一番兩瞪眼的「結果」。成功了,就受到「鼓勵肯定」,失敗了,就是「打擊信心」。
人總是需要一段很長的時間,才能從社會評價的霧堆裡找到屬於自己的「自我概念」。這個自我概念可以不那麼在意別人的評價,是鼓勵也好,是打擊也好,總是知道自己要怎麼走自己未來的道路。但這樣的過程,有些時候可能需要某些「奇特」的指引。如:某個貴人的出現,「他」也許是朋友、是長輩、是信仰,總的來說就是「生活的導師」。
在今日的社會裡,我們有更多的空間跟孩子說:「孩子,你很特別!」因為我們這個社會越來越趨向多元,不再是「萬般皆下品,唯有讀書高」的年代,除了讀書、考試、升學之外,還有很多事情可以去嘗試、去學習。當然,我們更需要去發現孩子的特殊面向,也許是運動、也許是美術、也許是書寫,也許是美食,都非常值得對孩子說:「你很特別!」
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#繪本  #閱讀  #觀念想法 
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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