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[觀察]吳宗憲是對的~都是「標準答案」害的

文/杰士特索瑞~~12/19播出的百萬小學堂節目裡,吳宗憲得了零元,成了唯二「零元俱樂部」會員。
事實上,在節目播出之前的12/15左右,就有新聞出來,費雪還考了我一下:「綠島在澎湖的哪個方位?」我想了一下,回答:「東南!」「你跟吳宗憲一樣,是零元俱樂部喔!」不知道這件事情的人,可以看看這則新聞的摘要:「吳宗憲第一題選了四年級數學,題目問『澎湖是在綠島的哪個方向』,吳宗憲沒有利用小學生幫忙的機會卡,直接自信地回答『東南方』,沒想到,答案是『東方』才對,憲哥當場落敗讓眾人傻眼!」
所以那天我們特別注意了吳宗憲的那段節目。那題完整的題目是這樣:「丁丁在澎湖,拉拉在金門,皮皮在綠島,皮皮在丁丁的哪一個方位?」是一道問答題,而非選擇題。吳宗憲鍛羽而歸,後來有一位國小老師出來說明(應該是錄影後補錄):「小學生的方位思考比較單純,所以『綠島在澎湖的東方』,但大人的思考比較仔細而說:『東南方』,更精準的說明應該是:『東南東方』。」所以答案是:「東方!」另外根據「孿生子的夏天」作者所說,節目曾經求證一位國小老師,說:「這題是數學題,而非地理題,所以答案是『東方』!」所持了理由居然是:「必須遵照小學課本上的解答!」(天啊!這是什麼八股說明法啊!)
就是很典型的「盡信書不如無書」的例子。課本上的解答居然可以超越了我們的常識判斷!這樣的問題,在我們的國民教育裡時有所聞,就是有所謂的「標準答案」,這樣的答案才是對的,那樣的答案是錯的。教育者不是也常常舉國外的例子,某些國家要小朋友多思考,常常考伸論題、分析題嗎?不是也常說:若小朋友答了其他答案,小朋友解釋得有道理,反而得到老師的嘉許嗎?而百萬小學堂這次根本就是很嚴重的「錯誤示範」~~一開始題目設計錯誤(若是選擇題而非問答題,就可以迴避這種「大約在什麼方位」的問題);再來主持人太相信製作單位的「標準答案」,沒有立刻靈活應變說:「這個答案也可以」,或說:「這個答案更好」(別忘了節目裡主持人化身為「級任老師」呢);最後還搬出「真正的老師」來說明,但這段說明影片只是陷老師於「這個一開始就錯誤的『共犯結構』裡」,毫無助益。
從這段節目裡,令我們有點不可思議的還有另一個問題:陪考的小西瓜的答案居然和製作單位的標準答案一樣!!這些陪考的小學生給我們的印象是:博學多聞、獨立判斷能力強,怎麼也會答出「東方」這種有違常識的答案呢!讓我們之前的「可能的懷疑」變成了「合理的懷疑」~~這些陪考生有「題庫」!(只是懷疑,沒有證據)之前懷疑的理由是,有兩回說到「拾穗」畫裡有幾人、「最後的晚餐」畫裡有幾人時,陪考生「居然」可以馬上拿出畫冊,秀給全國電視機觀眾看,真是「給他太神奇了」,他們怎麼知道要準備畫冊呢?
我們把這個節目的題目當成「比較被我們忽略的日常知識」,讓我們大人還小孩一起吸收著。我們還是非常渴望從這個節目裡,得到常識、知識,還有歡笑。只是想給節目製作單位一點建議,節目(尤其是題目)的製作應該更精細一點,盡可能摒除「只有一個標準答案」的思維模式,讓學習是一種快樂的思維,而不是傳統式的填鴨記憶。很多人都在看您們的節目啊!有老師、家長還有最主要的觀眾群~~我們國家未來的主人翁,您們可以成為很TOP的國小教育引導者,引導我們國民教育走出傳統,邁向現代,迎向未來。加油喔!
引用文章
[評論]吳宗憲是對的!!
http://twinsyeh.pixnet.net/blog/post/22176338
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