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期末報告之小一家長的五個疑惑

達達的創意與想寫想畫的動機被某個環境轉換的因素束縛著,他還在摸索著方向與方式,過了這個過渡時期,他又將是充滿創意的小子。 文/杰士特索瑞--2008/01/18 +
一年級
(一)為什麼書包越來越重?達達還沒上小學時,阿姨曾說:「要吃壯一點,書包很重喔!」 達達剛上小學,看他的書包還好。兩三本課本,一本聯絡簿,一個鉛筆盒。後來多了「習作」、又後來多了「弟子規」,後來陸陸續續每次都增加一點點,到後來那個書包已經不是剛開學書包的重量了。我想應「倍增」了吧! 「達達,你的書包應該要整理一下吧!不用帶的就不要放在書包裡!」我說。「有啊,我每天都有整理啊!那些都是明天要帶的啊!」 我再次提起這個小學一年級的書包,秤秤重量,不禁想問:「為什麼一年級的書包要這麼重呢?」 (二)為什麼要寫很多測驗卷?達達的書包到了期末就更重了,因為多了很多「測驗卷」。達達很用心地(可能是老師的要求),分科別再依照順序,將它們裝訂成冊。有國語、數學、生活。書包的重量大約增加了三本書的重量,每天都要帶。 這些測驗卷有些是訂購的、有些是老師手寫影印的。當然知道這是老師的用心,因為期末考將屆,老師再三地幫小朋友複習,希望小朋友第一次的考試能有好成績。 只是我看到這些測驗卷,很多題目都是不斷重複。例如「照樣造句」。範例:(我們)在(河邊)(玩)。題目:()在()()這樣的題目至少出現三次。這樣的練習當然有利小朋友的回答,只是我的疑問是:這樣不斷的反覆的練習,是不是真有其必要呢? (三)為什麼要那麼早到學校?早上七點四十分,算早還是晚呢?九月十月的時候,覺得還好,達達沒有賴床,很快就起床準備上學去。可是到了十一月十二月冬天來臨,達達早上叫不太起來,開始覺得:為什麼要那麼早去學校呢? 洪蘭教授曾經說過:「睡飽才學得好,為什麼不晚點上學?」對啊!如果每個小孩都是睡眼惺忪地走進教室,他的學習效果會好嗎? (四)為什麼一年級就學英文?我不知道其他縣市都是幾年級開始學英文。在台中縣是小學一年級開始。這幾年英文熱,一直狂燒,年齡一直往下降。別說小學啦,幼稚園都標榜著「雙語教學」。可是我的疑問是:為什麼「學校」一定要這麼早開英文課呢?一年級的小孩,有的ㄅㄆㄇ都不熟,大部分國字也不認識幾個,還要多學一項—英文。我覺得好奇怪喔! 住家附近有一家國語文補習班,打出的標語是:「中文不好,學什麼都難!」我蠻認同的。中文都學得不是很好了,這麼早學英文,為的是什麼呢? (五)教育會讓孩子減少創意嗎?有一個朋友說:「國民義務教育多半是『填鴨式』的,容易扼殺孩子的創意,所以,決定送小孩去唸標榜『快樂學習』的私立國小…」朋友的收入還不錯,我們家可就沒辦法供給達達讀私小。 「國民義務教育會讓孩子減少創意嗎?」最近開始擔心這個問題了!達達以前幼稚園時、開學會注音符號的拼音,就開始寫日記、寫信、寫讀書心得,大約一個禮拜寫一篇,他總是長篇大論欲罷不能。 現在他在聯絡簿上每天要寫一件事情,不能重複。我看他老是寫:「今天做OO好高興。」「今天去OO好開心。」明天換成「好快樂」。沒什麼創意。要他寫個讀書心得,也總感覺難以下筆。 
我不太清楚是什麼原因。我希望這只是學習過程的過渡時期。達達的創意與想寫想畫的動機被某個環境轉換的因素束縛著,他還在摸索著方向與方式,過了這個過渡時期,他又將是充滿創意的小子。
#一年級 
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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