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風紀股長的難題

文/杰士特索瑞--2007/12/14 --如果有人做錯事情了,我們要告訴他,你這樣做是錯的,要給做錯事情的人一次機會
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一年級
達達上了小學之後,沒有多久,從他的言談之中,發現他好像被老師選為類似「風紀股長」的工作。再次確認,他們班上這學期沒有正式選班級幹部啦,有點像是老師欽點的、指派的工作任務。我說的「類似風紀股長的工作」就是:老師在忙的時候或老師臨時有事離開教室的時候,達達就是負責登記「號碼」~~誰在講話?誰不守規矩? 剛開始時,達達好像很喜歡這個工作。可能因為很「神奇」吧!他要登記號碼,同學都有點怕他。可是不久之後,他突然說:「這個工作好討厭喔!」「為什麼?」我問。「那個OOO明明就在講話,我登記他的號碼,他就說他沒有講話。」我大概知道是怎麼回事了,問說:「那你怎麼辦呢?」「就把他的號碼擦掉啊!」達達說:「可是,他又講話,我又把他的號碼記上去,他又說他沒有講話,…很多人都跟他一樣。」「你可以不要記號碼嗎?」我問。「不行啊!老師看到大家都在講話,會生氣,會罵我啊!」我想了想說:「達達你這個工作就是所謂『吃力不討好』的工作。拔拔給你一個建議好不好?下次看到某個同學在講話的樣子,你先給他一個警告,說:『OOO你在講話喔!我看到了,你再講話我就要記號碼了喔!』」聽完,雖然達達給我一個「這樣子很麻煩的表情」,但是我知道他會按照我的建議做。 過了一段時間之後,班上發生的一件小事情。記得剛開學的第一天,老師說:請同學不用也不要帶錢來學校。老師的說法是:用不到,又怕丟掉。後來,老師又在班上說:「一年級的小朋友,先不要去福利社買東西。」這是達達的轉述。班上發生的小事情是:有一位同學他的圈圈尺不見了(圈圈尺是15公分的直尺,上面有不同大小的圓圈,這個文具在他們的數學課、國語課都用得到,算是蠻常用的文具),所以他找了同學陪一起去福利社,要去買「圈圈尺」。這麼一來,這位同學犯了老師所禁止的兩件事:一、去福利社買東西,二、帶錢來學校。「風紀股長」知道了這件事情,所以他就去報告老師,老師的指令是:「去叫他們回來!」於是「風紀股長」就跑去叫他們回來。 「他們有被老師處罰嗎?」聽完我有點緊張地問。「沒有!」達達說。 隔天我再問達達:「他們這樣子有被老師處罰嗎?」達達好像有感受到我的意思---擔心同學因為達達的報告而被處罰,他也有點緊張。但是,答案還是:「沒有!」 隔了兩天,達達跟我說:「今天我們老師說了一件事情,說:如果有人做錯事情了,我們要告訴他,你這樣做是錯的,要給做錯事情的人一次機會。」達達接著說:「我覺得老師是在說他們去福利社買圈圈尺的事情。」我也覺得是這樣。「達達,我覺得你們老師在這件事情上,處理得很好耶!」我說:「我們應該儘早告訴他,這樣做是錯的,可能會被老師處罰,要提醒他,這樣子比較好。」「我也覺得是這樣比較好。」達達說。  
#一年級 
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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