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注音符號的拼‧讀‧寫

我們家小達達自從讀大班至今已經四個月,而他的進步真是讓我們刮目相看呢!尤其是在注音符號的學習上,每每讓我們驚奇連連。
杰士特索瑞 --2006.12.01
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幼稚園 注音符號
我們家小達達自從讀大班至今已經四個月,而他的進步真是讓我們刮目相看呢!尤其是在注音符號的學習上,每每讓我們驚奇連連。  
八月時我們還曾經寫過一篇「ㄏㄠˇㄅㄠˇ˙ㄅㄠ」的文章,訴說著達達學習注音符號拼音的辛苦,沒想到經歷過每天努力的練習,達達現在已經可以唸完一本故事書----以唸「注音符號」的模式完成。  
說這裡就不得不說說幼稚園老師的用心了。我們觀察到老師們在「注音符號」的教學設計上,採用的方法有:一、依照一般順序,子音ㄅㄆㄇ加上母音ㄞㄠㄚ配合來練習拼音。如:ㄅㄚ(八)。所採用的教材課本就是這樣子。二、老師自己還加上很多的四聲變化,如ㄅㄚ,ㄅㄚˊ,ㄅㄚˇ,ㄅㄚˋ,˙ㄅㄚ。只要課本出現過的音,老師就會把它的四聲變化列出來。  
第三,老師們還設計了一張A4大小的紙張,上面有老師打字上去的注音符號,它可能是一首小詩詞,也可能是一則小故事,目的是要小朋友帶回家練習拼音,把它讀出來。第四,老師們還規定每個禮拜五小朋友要帶一本故事書(繪本)回家,進行親子共讀,讓爸爸媽媽陪小孩子一起唸書。  
園方的每一個活動設計,都讓我們振奮不已,讓我們驚覺:小達達已經學會這麼多了…..  
有一天達達拿回來了一張空白的信紙,說:「老師要我們寫信給好朋友…」
「寫信!?」我和費雪異口同聲驚訝地說:「你會寫嗎?」
「會啊…」達達說著,一邊把書本放下,一邊拿著鉛筆盒,衝進去他的秘密基地,安靜地寫著信。  
差不多半個小時之後,
「好了!寫好了…」聽到他從秘密基地傳來的聲音。
我和費雪搶著看達達寫的第一封信….  
「收信人:ㄓㄤ ㄩˊ ㄊㄧㄥˊ
* ㄑㄧㄣ ㄞˋ ˙ㄉㄜ ㄓㄤ ㄩˊ ㄊㄧㄥˊ ㄋㄧˇ ㄓㄤˇ ㄉㄜ˙ ㄏㄣˇㄇㄟˇ ㄌㄧˋ……」  
#幼稚園  #注音符號 
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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