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【閱讀與討論】中學缺了什麼課程?

引言
【17歲,她向政府提案心理課納國中(中學)必修】
陳馨只是一個平凡高中生,也沒參與過社會運動,之所以倡議課綱應有精神與心理學相關內容,是來自她的生命經驗。
「我的家人是一個躁鬱症患者,我希望能讓大家更認識精神疾病,」她語氣平淡,然而若無其事的背後,是好幾千個在焦慮與恐慌下度過的夜晚…
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2021年1月,公共政策網路參與平台上出現了一個提案,內容提議國民中學健康與體育課綱,應該特別分出精神、心理疾病教育的學習單元,變成中學必修課,讓學生可以認識精神疾病與症狀。
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相關新聞網址
https://www.parenting.com.tw/article/5089316
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所以本週給孩子的思考題目,想問問大家的想法(三選一)
1、國中(中學)缺了什麼課程?
2、最有收穫的一門課
3、學校之外的學習
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先說說我的想法
我是支持中學階段應該要開設「精神與心理學」相關教學。在讀書會裡我盡可能開始作。我目前的作法是,透過讀書會的閱讀讓孩子從故事中體會故事中的主角有面臨的心理問題,讓孩子多認識不同類型的心理問題,讓孩子可以設身處地地思索這些情境,那些問題,可以以同理心,多多認識不同問題的人。
以下是這類主題的青少年讀本,戀風草讀書會讀過或邱慕泥推薦過的
1、下雨天,不上學(博識出版)
http://blog.xuite.net/justsorry/blog/585091693
看這本書裡所敍述六個小女孩的遭遇,讓人除了實際走入孩子們孤寂的心靈,產生悲憫的同時,更能重新審視自己,覺察自己的情緒脈絡。
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2、《我們的狗,阿拉斯加》(小天下出版)
https://blog.xuite.net/justsorry/blog/589652026
「推己及人,將心比心」這句話,為我們深刻的揭示了什麼是同理心的「換位思考」。就是用自己的心意去推想別人的心境,設身處地替別人著想,站在別人的角度看問題──推及他人、理解他人、對待他人。
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3、亞斯少年校園偵探事件簿(小麥田)
以罹患亞斯伯格症的男孩和有暴力傾向的校園惡霸為主角的偵探故事。亞斯伯格症-----特殊問題的孩子(過動、妥瑞、自閉、憂鬱、躁鬱),同學叫他怪咖,老師當他是外星小孩,對他來說,整個世界都是謎團,而他就是解謎的偵探。
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4、大偉的規則(東方)大偉的規則(東方出版)
https://blog.xuite.net/justsorry/blog/310812890
辛西亞發現市面上所有有關特殊兒童的書籍中,沒有一本提到這些兒童的父母與其他有相同問題的父母如何互相支援、關懷。就辛西亞的經驗,在孩子接受早療教育時,有相同問題的父母們其實是很容易互相結識,進而形成關懷網的。』
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5、金魚男孩--(小樹文化出版)
https://blog.xuite.net/justsorry/blog/589614787
故事中小孩孩馬修強迫症的故事並不多見,希望有機會可以多多推薦給孩子與家長,親子閱讀也好,青少年閱讀也好,多多培養孩子的同理心,易位思考,練習從不同位置思考。
分類:親子

戀風草青少年書房,是「實體小書店@豐原」。元素:書店、青少年、閱讀、豐原。提供少年與青少年的閱讀材料與情報,持續推廣閱讀。青少年閱讀是主業,親子桌遊是副業。葫蘆墩文化中心「故事與桌遊」、后豐社區大學「親子桌遊36計」講師。

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