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【文摘與感想】不是作文變難,是現在學生的寫作能力變差,張曼娟嘆:許多學生連寫國字都有困難,寫文章已變成「酷刑」

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空洞


文章網址如下
https://bit.ly/3z0Au41
摘要
作文名師莊溎芬分析:「傳統的命題作文是可以訓練的,只要你依循基本公式,起承轉合,再加上一些名言佳句,就能拿到分數;但現在的考試,題材跨越各個學科領域,而且強調生活情境,你要腦子裡有料,才能寫得好。」 
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寫作能力越來越重要,各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文,孩子的作文能力還是每況愈下,到底怎麼回事呢?
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心得:
1、看到題目就想要分享,想要摘錄,想要說點話。
我的觀察確實如此。很多孩子,尤其是國小的學生,是作文為「酷刑」啊!
2、現代作文型態確實有轉變,轉變的重點是「體驗生活形態」,經驗不足怎麼辦?我們覺得透過閱讀彌補生活經驗的不足。例如我們青少年讀書會閱讀「靈魂裡的火把」,進入繪畫藝術家的思維,感受歷史中重要的畫家陳澄波對於台灣美術的努力;又例如正在閱讀的「機器男孩」,讓孩子感受時代正在改變,AI人工智慧正在來襲,我們應該如何看待「機器人」。
下一期我們將閱讀「養心」、「腹語師的女兒」,將帶領孩子思考不一樣的議題。利用「議題」讓孩子進一步思考,激盪生命議題或社會議題,進一步書寫所感受到的主題。我們一直這麼推動閱讀與書寫,希望在這樣的過程中,孩子能夠在未來記憶,記得閱讀的美好。
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這篇文章最後提到:「學生作文能力不足,和網路發展有著秘密關係」,與我的觀察類似。我只上一個「抖音」
莊溎芬則觀察,現在學生的作文能力變差,跟網路的普及與運用有直接關係。
網路的影響大致可以分為三大階段: 
第一個階段:十幾二十年前,部落格開始流行,許多學生的寫作活動,從紙本轉移到部落格上。當時最明顯的現象就是錯別字變多,因為在部落格上寫作都用電腦打字,不需要一筆一畫書寫,時間一久,就會忘了字該怎麼寫。但至少當時的寫作形式還是寫一個篇章,仍保有文章的結構性。 
第二個階段:約莫十年前,臉書與通訊軟體開始流行,書寫打破了傳統的組織和結構。臉書上的書寫大多是斷裂式的,句子跟句子之間沒有脈絡邏輯,甚至只有單句就可以PO一篇文章了。 
第三個階段:現在大家都玩Instagram(IG)、開直播(還有抖音),以影像的分享為主,即便要傳訊息,也大量運用貼圖,根本連字都不用寫了。在這個趨勢下,對書寫於是越來越陌生。
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這是世代的問題,還是要更多人推廣閱讀與書寫。 
#閱讀  #書寫  #作文  #網路世代 
分類:親子

探路客倖存者。能存到何時呢?就等那一刻!

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